¡¡Para los mas peques!!
Hakuna Matata!!!

LOS 3 CERDITOS Y EL LOBO FEROZ

En un ancho valle vivían tres pequeños cerditos, muy diferentes entre sí, aunque los dos más pequeños se pasaban el día tocando el violín y la flauta. El hermano mayor, por el contrario, era más serio y trabajador.

Un día el hermano mayor del dijo: - Estoy muy preocupado por vosotros, porque no hacéis más que jugar y cantar y no tenéis en cuenta que pronto llegará el invierno. ¿Que haréis cuando lleguen las nieves y el frío? Tendríais que construiros una casa para vivir.

Los pequeños agradecieron el consejo del mayor y se pusieron a construir una casa. El más pequeño de los tres, que era el más juguetón, no tenía muchas ganas de trabajar y se hizo una casa de cañas con el techo de paja. El otro cerdito juguetón trabajó un poco más y la construyó con maderas y clavos. El mayor se hizo una bonita casa con ladrillos y cemento.

Pasó por aquel valle el lobo feroz, que era un animal malo. Al ver al más pequeño de los tres cerditos, decidió capturarlo y comenzó a perseguirle. El juguetón y rosado cerdito se refugió en su casa temblando de miedo. El lobo, al ver la casa de cañas y paja, comenzó a reírse.

- ¡Ja, ja! Esto no podrá impedir que te agarre -gritaba el lobo mientras llenaba sus pulmones de aire.

El lobo comenzó a soplar con tanta fuerza que las cañas y la paja salieron por los aires. Al ver esto, el pequeño corrió hasta la casa de su hermano, el violinista. Como era una casa de madera, se sentían seguros creyendo que el lobo no podría hacer nada contra ellos.

- ¡Ja, ja! Esto tampoco podrá impedir que os agarre, pequeños -volvió a gritar el malvado lobo.

De nuevo llenó sus pulmones de aire y resopló con todas sus fuerzas. Todas las maderas salieron por los aires, mientras los dos cerditos huyeron muy deprisa a casa de su hermano mayor.

- No os preocupéis, aquí estais seguros. Esta casa es fuerte, He trabajado mucho en ella -afirmó el mayor.

El lobo se colocó ante la casa y llenó, una vez más, sus pulmones. Sopló y resopló, pero la casa ni se movió. Volvió a hinchar sus pulmones hasta estar muy colorado y luego resopló con todas sus fuerzas, pero no logró mover ni un solo ladrillo.

Desde dentro de la casa se podía escuchar cómo cantaban los cerditos:

- ¿Quién teme al lobo feroz, al lobo, al lobo? ¿Quién teme al lobo feroz?

Esta canción enfureció muchísimo al lobo, que volvió a llenar sus pulmones y sus carrillos de aire y a soplar hasta quedar extenuado. Los cerditos reían dentro de la casa, tanto que el lobo se puso muy rojo de enfadado que estaba.

Fue entonces cuando, al malvado animal, se le ocurrió una idea: entraría por el único agujero de la casa que no estaba cerrado, por la chimenea. Cuando subía por el tejado los dos pequeños tenían mucho miedo, pero el hermano mayor les dijo que no se preocuparan, que darían una gran lección al lobo. Pusieron mucha leña en la chimenea y le prendieron fuego. Así consigueron que el lobo huyera. Los cerditos aprendieron después de esta aventura que:

ES IMPORTANTE HACER EL TRABAJO CON AFICION, SI DESEAS SALIR DE UNA DIFICIL SITUACION.

El Bosque de las Hadas

Erase una vez dos niñas de 11 años, llamadas Jennifer y Yaisa. La primera de ellas era buena estudiante y con un gran corazón; por el contrario Yaisa era una pésima estudiante y bastante creída.

Jennifer vivía en una casa al lado del bosque azul, sus padres eran campesinos y aunque pobres no pasaban penurias económicas. Yaisa en cambio vivía en una gran casa situada en la colina, sus padres eran ricos y por tanto tenía todos los caprichos que ella quería.

Aunque provenían de mundos tan opuestos, se habían hechos grandes amigas y desde la guardería habían estado juntas.

Los padres de Yaisa se habían opuesto a esta amistad pero nada pudieron hacer ante el empeño de las chicas de seguir siendo amigas.

Como había dicho antes Jennifer vivía al lado del bosque azul. Este bosque era llamado así por los lugareños, ya que una gran cantidad de mariposas azules habitaban en él.

Muchos creían que esas mariposas eran en realidad ninfas y que se apoderarían de todo aquel que se adentrará en el bosque al anochecer.

Esta maldición era alimentada desde hacía muchísimos años, cuando desapareció una chica en el bosque y nunca se supo nada de ellas.

Se organizaron batidas en el bosque y no se halló rastro de ella, ni siquiera sus huesos u objetos personales aparecieron, por lo que se descartó que fuera comida por las alimañas.

Este suceso hizo que naciera la leyenda del bosque azul, leyenda que duraba hasta nuestros días, pasando de generación en generación.

Una tarde Yaisa propuso ir al bosque.

¡No!, es peligroso. - respondió Jennifer.
- ¿Porqué?, ¿Tú crees el cuento ese?-.
Umm... Sí, una vez se lo oí contar a mi abuelo -.
Eso son mentiras, lo que pasa es que tienes miedo y no lo quieres reconocer.-
¡¡No tengo miedo!!
Sí que lo tienes, ¡¡Eres una cobardica!!
¡No soy cobarde! Esta bien iremos, pero me tienes que prometer que volveremos antes del anochecer.-
Esta bien, lo prometo.-
Mientras entraban en el bosque Jennifer se iba arrepintiendo de haber aceptado.

-¿Y si fuera verdad la leyenda?. ¿Y si no veo más a mis padres?- pensaba.

-Oye Yaisa, me vuelvo a casa.-

¿Qué?-
Que paso, lo siento me voy -
Venga ya, si estamos dentro, me vas a dejar sola ahora.
Si, me voy. ¿Vienes?
Esta bien me voy contigo.
Bienvenidas a mi reino.
¿Quién ha dicho eso?
Yo no he sido- contestó Yaisa asustada.
¡¡Allí arriba!!! - exclamo Jennifer.
¡Pe.. pero qué es eso!
Miraron hacia arriba y vieron a un ser etéreo que se mantenia suspendida en el aire. Alrededor suyo cientos de mariposas azules con una extraña forma humana la iluminaban y le daban un aspecto tétrico a la figura.

-¿Quién eres?.

Soy Ethea, reina de este lugar, seguramente me conoceréis por el hada de los bosques. Las mariposas son Suthereis, son mis ninfas. ¿Qué hacéis aquí?
Nada, solo pasamos a jugar un poco, pero ya nos íbamos.
A jugar, eh. Ajá, os propongo yo un juego.
Haber díganos.
De las dos la que me traiga el objeto que pese menos ganará y será conducida fuera del bosque, la perdedora se quedará conmigo para siempre y será convertida en una hermosa mariposa azul.
Señora, no nos puede hacer eso- suplicaron al unísono las dos chicas.
¿Porqué? Habéis invadido mi reino y esta es la única forma de salir. Todas estas mariposas eran personas como vosotros que osaron entrar. Ellas fueron perdedoras. Tenéis una hora. Id cada una en dirección opuesta y traedme ese objeto. El tiempo empieza ya.
No, Yaisa no te muevas tengo la solución.
Venga Ya. Solo quieres ganarme, pero yo conseguiré arrebatarte ese honor. Tú te quedarás aquí- Contestó enfurecida Yaisa.
Yaisa salió corriendo dirigiéndose a la izquierda, mientras que Jennifer se quedó quieta.

¿Dices que tienes la solución? Espero que sea así, aunque dentro de una hora saldremos de duda.
El tiempo pasó inexorable y al cabo de una hora, Yaisa fue traída en volandas por las ninfas.

Bien, que tenéis.
Yo, esta pluma, ligera como el viento. - Gritó entusiasmada Yaisa.-
¿Y tú?
Yo, aquí lo tenéis- y cerrando el puño se lo entregó al hada.
Pero es una broma, aquí no hay nada.-
Si que lo hay. Hay aire. Ese es mi objeto. Más ligero que él no hay nada.
¡Ingenioso!- Exclamó el hada. He aquí mi decisión.
Tú Yaisa, para ganar me has traído efectivamente un material muy ligero pero has tenido que matar un pajarillo. Has agredido a la naturaleza. Tu Jennifer, en cambio has conseguido el material más ligero que existe sin agredir el entorno. Jennifer eres libre de irte.
¡No! Quiero que mi amiga se vaya, prefiero quedarme yo.
Me sigues sorprendiendo. ¿Cambias tu vida por la de tu amiga?-
Sí, ella es hija única, yo en cambio tengo 2 hermanos más, además durante el resto de mi vida no me perdonaría que deje a mi amiga aquí.-
Jennifer, perdóname. Yo solo he pensado en mí y tú en cambio das tu vida por la mía. No puedo aceptarlo, he perdido y me quedo.
¡Increíble!, en mis 500 años de vida es la primera vez que me ocurre algo parecido. Después de esto, creo que las dos merecéis iros a casa. Podéis marchad.-
Gracias, señora- Contestaron al unísono.
Podéis volver cuando queráis. Habéis aprendido la lección más importante de vuestra vida. Vuestra amistad os ha salvado.-
Las dos chicas volvieron a casa y siguieron siendo amigas durante toda su vida.

FIN.

Aquí os dejo dos sesiones para ejerciteis con los niños la locomoción a través del ritmo, os será muy util y divertido:

sesión 1

Objetivos

- Desarrollo de ejercicios de locomoción (salto, carrera...)
- Creación de hábitos de concentración
- Desarrollo de la percepción temporal
- Adaptación a la pareja
- Desarrollo del proceso creativo a través de la voz
- Control técnico
- Adaptación a distintos tempos
- Potenciación de la capacidad de asociación
- Hábito de observación visual
- Expresar con el cuerpo la dinámica agógica y calidad sonora como cualidades expresivas de la música escuchada

Recursos

Nuestro propio cuerpo, la música , e instrumentos como la el pandero y las claves.

Actividades

1ª Actividad: Marcamos el pulso con las palmas en las rodillas, según el tempo que marque el profesor.

2ª Actividad: Marcamos el pulso dando 4 pasos en negra hacia delante y 4 hacia atrás todos a la vez, luego lo volvemos a marcar con 4 palmadas en corchea.

3ª Actividad: Salimos un grupo de alumnas y marcamos el ritmo con los pies, según el sonido del pandero o de las claves del profesor.

Si el profesor marca negras à Andamos

Si el profesor marca corcheas à Corremos

Variante: El profesor marca solo el acento y nosotros debemos marcar negras o corcheas según nos diga él.

Sesión 2

Objetivos

- Hábito de concentración y atención
- Socialización e interacción
- Que el niño desarrolle la locomoción a través de la música
- Potenciar la memoria
- Potenciar la atención
- Potenciar la desinhibición

Recursos

Un aula espaciosa, instrumentos para marcar el ritmo y música de diferentes estilos

Actividades

1ª Actividad: Todos sentados en círculo, el profesor elegirá a una persona para que, improvisando, diga el nombre de un animal marcando el ritmo con palmadas, acentuando una de las sílabas de la palabra creando el ritmo.

Ej: E (palmada)- LE (palmada) – FAN (palmada)- TE (palmada)

Variante: una vez el alumno haga lo que le corresponde en la actividad 1, lo repetirá toda la clase sincrónicamente.

2ª Actividad : Salen un grupo de alumnos/ as y el profesor ayudado por un pandero va marcando el ritmo con el que tienen que ir caminando.

Variante 1 : el grupo de alumnos/ as hacen el mismo ejercicio pero por parejas.

Variante 2 : primeramente el profesor marca el ritmo en cuatro tiempos que deberán seguir el grupo de alumnos/ as, seguidamente y por parejas van saliendo a andar a ese ritmo.
La primara pareja, seguida de la segunda, esta seguida de la tercera... en fila india como se suele decir.

Variante 3 : Siguen en pareja. El profesor marca el ritmo con el pandero, deja de tocarlo en cualquier momento y deben de continuar el mismo ritmo. Cuando el profesor diga:
¡Correr! Uno de la pareja tiene que correr al mismo ritmo que lleva su compañero que va andando. Cuando el profesor diga:
¡Cambio! Le toca al otro compañero correr.

Variante 4 : el grupo pero individualmente, el profesor marca el ritmo con el pandero y los alumnos/ as tienen que seguirlo andando, corriendo o trotando.

3ª Actividad: Sale otro grupo pero esta vez de forma individual.
El profesor pondrá música y los alumnos/ as tendrán que ir moviéndose al ritmo de esta guiados por el profesor que les indicará si deben ir más rápido, más lento, corriendo, etc. Siempre dentro del tempo.

Variante: de ese mismo grupo el profesor elegirá a un alumno/ a y este deberá realizar un movimiento o baile con la música que haya elegido el profesor. Los demás del grupo deberán imitar sus movimientos. Una vez realizada esta actividad cada uno individualmente podrá expresar la música con su cuerpo y movimientos tal y como la sientan.

Esta sesión de música despierta a los niños mucho interés y con ello podremos desarrollar en ellos los movimientos corporales, la lateralidad , incluso su socialización.

Objetivos

- Interacción a través de la música.
- Desarrollo de percepción visual y motriz.
- Coordinación dinámica y global.
- Socialización
- Sensibilidad afectiva a través de nuestros nombres
- Desarrollo del proceso creativo.

Recursos

Nuestro propio cuerpo y la música

Desarrollo

1ª Actividad: Nos sentamos en el suelo formando un círculo y marcando 4, 3 y 2 tiempos con sonido decimos nuestro nombre.
(Ej: Yo- me llamo- Nu-ria = 4 tiempos).

2ª Actividad: Nos ponemos de pie y como en la actividad anterior decimos nuestro nombre, esta vez marcando los tiempos con movimientos de nuestro cuerpo entero.

3ª Actividad: Salen 5 voluntarios. Andando por el espacio marcando un ritmo y un determinado tiempo, dicen su nombre mediante sonidos de su cuerpo (chasquido de los dedos, palmadas, pisadas fuertes...) marcando los tiempos, luego las demás que siguen andando al mismo ritmo repiten el nombre de la anterior.

Érase una vez un pequeño que iba paseando por el buscando para mamá que quería hacer un

Por el se encontró con su colega el pequeño que vivía en lo alto del . El pequeño era muy generoso y no le importó ayudarle a buscar al .
Así que al finalizar la tarde llegaron a con dos llenas de y mamá se puso muy contenta y pudo hacer el mejor para el pequeño y su pequeño .

FIN

Para crear esta pulsera, solo necesitas:

HILO ELÁSTICO
PERLITAS DE COLORES
Y ADORNOS ORIGINALES COMO UN BOTÓN

Ahora solo tienes que ir intercalando perlitas para que no se repitan los colores y pasarlas por el hilo, haces unos nudos a los estremos y ya tienes una preciosa pulsera.

/

Para hacer un precioso movil pra tu habitación necesitas:

-Un palo de unos 30 centímetros (también puedes usar un colgador de ropa)
-Un poco de pabilo (puedes usar también lana)
-Cartulina
-Revistas viejas o papeles de colores
-Tijeras
-Pegamento

Dibuja 4 o 5 figuras en la cartulina y recórtalas. (las figuras que tu quieras, planetas, estrellas, animales...todo vale)
Decóralas con las crayolas, los lápices de colores o pegándoles encima algunos recortes de revistas o papel de colores

Hazle un hoyito en la parte de arriba

Recorta 4 o 5 trozos -según la cantidad de figuras que tengas- de pabilo de diferentes tamaños entre 15 y 25 cm.

Pasa un extremo del pabilo por los hoyitos de las figuras y amarra el otro extremo al palo o al colgador de ropa.

Y cuelga tu móvil donde quieras!!!

Aquí os dejo varias adivinanzas , ¿las acertareis?

Feo soy como yo solo,
siempre uso ropa vieja,
las aves me creen humano
y es por eso que se alejan.

(El espanta pájaros)

<

Me gusta abrazar muy fuerte
tu cintura de madera.
Y acariciar tu encordado,
cantendo una chacarera.
¿Qué es?

(la guitarra)

¿Qué planta medicinal
tiene las cinco vocales?

(el aucalipto)

No te digo mi color
pues me pongo más colorada
gusto mucho por mi sabor
en bebidas y tortas heladas.

(fresas)

<

De noche salgo,
de día no vuelo,
descanso cabeza abajo
y en la oscuridad me orienta el eco.

(murciélago)

Adivina quién soy.
Cuánto más lavo más sucia voy

(agua)

Soy la primera en el alba,
soy la segunda en el mar,
soy la cuarta en la misa
y al cielo no puedo entrar

(la letrita A)

Cuando iba fui con ellas
cuando volví me encontre con ellas
¿Qué es?

(huellas)

Muy bonito por delante
y muy feo por detrás
me transformo en cada instante
pues imito a los demás ya sabes
¿qué es?

(espejo)

¿Cuál es el animal
que al ponerlo cara arriba
cambia de nombre?

(escarabajo)

<

Silbo sin boca,
corro sin pies,
te pego en la cara
y tu no me ves.

(viento)

Para bailar me pongo la capa,
porque sin capa no puedo bailar,
para bailar me quito la capa,
porque con capa no puedo bailar.

(trompo)

En verdes ramas nací,
en molino me estrujaron,
en un pozo me metí,
y del pozo me sacaron a la cocina a freír.
¿Quién soy?

(el aceite)

¿Cuál es el santo de las frutas?

(sandía)

Sin el aire yo no vivo;
sin la tierra yo me muero;
tengo yemas sin ser huevo,
y copa sin ser sombrero.

(arbol)

Aunque soy superficial,
pertenezco a lo profundo
Soy la prueba terrenal
de que estuviste en el mundo.

(la huella)

Tiene raíces,
pero no es árbol,
es de color blanco
y duele cuando al salir
¿qué es?

(los dientes)

class="imgcentro" />